本课程以能力为本位，学生为中心，突破空间限制，如图3所示，课前:明确任务、解读任务和学习理论知识，强化学生自主学习能力;课中，以做为主，教师精讲辅助后完成控制电路设计、分析或组装调试等，调动和激发学生能动性;课后，以巩固拓展为主，再内化知识点，达到线上线下协调，课内课外融合的教学效果。