1.探索课程思政教学环节育人模式。更新“课程思政”视城下的大学数学课程内容，深入挖掘大学数学教学过程中所蕴意的思攻元素，探索新的教学的教学模式、教学方法、教学手段，不断构建具有参考借鉴意义的大学数学“课程思政教学设计案例集及教学课件库。

2.构建课程思政效果考核评价体系。通过对现有的大学数学“课程思政”教学的实施开展，编制评价大学数学“课程思政”内容的指标，逐步构建多维度大学数学课程思政建设成效考核评价体系，坚持在持续改进中稳步提升。