其次，有益于丰富高校思政教育协同育人理论。“思政课程”与“课程思政”二者协同育人是高等学校提高人才培养质量的创新举措。深化对高职院校“思政课程”与“课程思政”协同育人的理论研究，能够丰富和发展马克思主义理论中关于人的全面发展理论，有利于推动研究走深做实，通过分析、总结协同育人工作中规律性、前沿性问题，形成具有科学性和系统性的学科话语体系和理论支撑。