随着人们对医学技术的重视和依赖程度越来越高,往往忽略了患者的心理痛苦和共情需求，造成医息护患关系紧张。护理学有兼具较强的人文属性和实毁属性的学科特点。这就决定了护理人员不仅要掌握扎实的专业理论知识和专业技能，还应学会如何关注患者情绪、心理等问题，从而为患者提供全方位、充满人文关怀的护理照护。但目前我国护理专业较尚存在人文教育缺乏重视,人文知识体系不够完善，人文课程开设比例低，人文教育停留在理论讲授层面缺乏实用性等问题。基于护理人文教育存在的诸多问题，护理人文教育改革雷求迫切而强烈。如何有效提高护生的人文能力。是当代护理教育学探讨的重点。是护理职业教育值得研究的问题。