（二）以产出为导向，优化校社协同机制，搭建做实“三全育人”目标的新桥梁。

搭建对接服务地方的三全育人平台，引入平台项目的优胜劣汰竞争机制进行育人。以“湖南省三全育人综合改革试点院系”建设为手，统揽各教学科研平台，将教学科研作为提升艺术类学生综合能力提升的重要支撑。利用已有的省、市、校级平台群：综合性平台、科研平台、教学基础平台、应用平台，为地方政府、社会机构以及学生家庭搭建沟通桥梁，从而促使多方达成合作共识，最终建立“三全育人”联动机制，形成了教师、学生、社会互动关系，架构起学生梳理家国情怀、服务社会的有效通道，适应产业发展的教学质量标准和评价指标体系，最终使学生能够在良好的育人环境中提升自身的专业能力和综合素养，取得良好的教育成效。