建立动态调整机制。合作开发区域技术技能人才信息平台，利用大数据、云计算等信息技术，建构专业人才需求预测与评估模型;对接国家战略和产业转型升级发展,适应高考改革，突出招生“进口”数据指标和就业“出口”数据指标，建立专业招生指标测算综合评价模型，根据专业群内产教融合、支撑产业、人才培养、服务社会等建设绩效，每年组织一轮专业综合测评，对专业精准实施“撤、调、并、转”。