针对技术师范院校协同培养中采用“学科专业教育+普通师范教育”简单叠加、封闭脱节的“学院派”的培养模式，缺乏工艺美术行业企业及高职学校的全方位、全过程参与，培养主体单一、培养标准缺失、教学模式单一，培养的工艺美术人才艺术知识修养不够、资掌握传统技艺不精、研发新型产品能力不足等问题，提出“对焦行企标准、对接岗位需求、聚焦核心能力”的人才培养理念，实施“标准引领、行业驱动、艺工融合”的高校工艺美术人才培养路径。