高职本科协同育人的“三二分段专升本应用型人才培养”模式是指试点专业学生在对应的高职院校学习3年，经过转段考核，达到合格要求后，入读本科高校就垓z午的人才培养模式。共彻接核心是教学怀准和课程幅准的创定，以人入培养目标差异化定位为逻辑起点，避免课程的重复和课程教学内容的重叠，在合作过程中，高职和本科院校发挥各自优势，同时与行业企业合作培养应用型人才。自2010年后，不少学者对高职本科的人才培养开展了研究近7，2016年后,研完的关注度持续增长,但大多数为定性与思辨研究，定量和实证研究不多，基础理论研究还比较薄弱。