为了应对全球新一轮科技革命和产业变革，高质量的应用型工程技术人才培养质量成为了影响国家工程技术水平和竞争力的关键因素,深化高等工程教育改革是提升我国工程技术人才培养质量和工程技术水平的必要途径。作为我国高等工程教育主动响应时代要求的战略行动，新工科建设是提高人才培养能力，推动高等工程教育内涵质量发展的重要举措。支撑国家战路发展,为国家培养高素质创新型人才，教育部于 2017 年先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了在全国范国内开展新工科研究与实践通知，相比传统的工科教育，“新工科”着力培养人才提出问题、分析问题和解决问题的工程能力,培养的人才应兼具理论其础创新思维和工程实践能力，更注重人才培养的社会满意度。