面对目前社会自动化应用技术人才匮乏的问题，为发挥高职院校的强实践的特色，2018年我校自动化专业开始探索与高职院校联合开展4+0协同培养探索，旨在，为社会培养“基础够、实践强、技能精”的高素质技术技能人才。因此该模式必须遵循应用型人才培养规律，深化理实一体化建设，彰显技术、技能优势的同时，严抓课程评价体系以保障教学质量。为做好理实一体化课程建设，广东技术师范大学自动化专业对标工程教育认证，以自动化专业的Capstone课程-《自动化装置及实现》建设为依托，探索理实体化教学。