随着信息技术的迅猛发展，手机、平板电脑和电脑等信息终端的普及率逐年增长，同时 4G/5G 网络和宽带的普及使得在线教育成为现实。尤其在疫情期间，在线开放课程受到了前所未有的关注。在线开放课程可以分为录播和直播两种形式。慕课作为一种典型的录播课程，由短小的视频组成，人们可以随时观看和互动交流。慕课具有低成本、精品化、生成式和广泛共享的特点，其课程设计以学习者为中心，提供优质的开放资源，促进教育的民主化。慕课的出现改变了传统班级授课制中以教师为中心的教学模式，能够更好地考虑学生的个性化需求，并将学习者置于教学的中心[5]。上海交通大学校长张杰教授在“高端访谈”栏目中提到：“慕课为学习者营造了一种沉浸式学习环境，以学生为中心，重视激发学生主动学习的积极性，提升学生的学习兴趣，强调学生的自主学习。”直播课程则通过各种直播平台进行实时授课，增强了教师与学生之间的互动[7]。