“四对接”指专业人才培养目标与山西省装备制造业需求相对接，课程教学内容与专业面向职业岗位标准相对接，教学过程与工作过程培养相对接，有人过程与职业素养相结合。“五共同”指校企共同制定人才培养方案、共同建设实训基地、共同开发教材、共同承担专业课程教学、共同培育工匠精神。