基于情境式教材的“关键五式教学法”(游戏式、情境式、教练式、案例式、项目式）课程思政双创课堂教学改革与实践以《创业经营实战》课程为展开，该课程2018年开设以来，将“以老师为中心的填鸭式课堂”转为“学生为中心的互动式生动化课堂”，使学生不仅有认知上的觉悟（课程思政)，主动进行学习，而且有身临其境的收获和感受。本案例针对创业场景和情境难以呈现、教学理念难以转换成训练动作、学生难以实现翻转课堂互动等问题，以情境式教材和“关键五式教学法”为基础，以学生实践项目和案例为主线，在课堂上以创新思维训练方式激发学生自我发现、自我探索、自我领悟的主观能动性，产生“我想要”的内在驱动力，并依托自研的双创课程资源库（含课程思政元素)网站，进行教与学全过程的信息采集，根据学情反馈及时调整教学策略。