在“专业群＋大思政”育人背景下，以思政课、基础课、专业课同向同行为目标,挖掘药学专业群谋程思玫的学理探索，专业群建设与思政教育相融合，以课程思政元素的全过程注入推动人才培养模式创新,提升人才培养质量。团队成员涵盖思政课教师、基础谋教师、专业课教师，学生管理人员、校外兼职教师。团队负贵人确立课程建设总体目标,团队成员根据所投专业特点挖掘思政融入元素，通过课堂教学创新、教学教研探索形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的“课程思政”教学团队。