充分发挥学校课程思政与思政课程工作领导小组、学校及各二级学院教学指导委员会、学术委员会、高职教育研究所等专家组织作用，研究制订学校课程思政评价标准，以人才培养效果作为课程思政建设评价的首要标准，通过多元的课程思政评价工作，充分发挥课程思政在立德树人中的作用与功能，促进教育教学改革落细落实。