传统跨文化交际课程教学内容仅围绕英美文化、言语、非言语交际等文化知识点，未能基于工作过程导向把握与其他专业课程相关性，融会贯通整合其他相关课程资源，形成综合完善的课程思政教学体系，忽视了跨文化交际课程的文化基因和内在综合价值，缺乏对中华文化的自觉融入和探究，更对“讲好中国故事”的跨文化能力、文化自信培养缺乏重视。因此，要强化中华传统文化在《跨文化交际》课程中的有机融入。