(1)构建了以本为本、教学做合一的课程教学模式

围绕学生开展救学工作，培养学生自主学习能力，让学生会做，“做的最高境界是创造，救学以培养学生的创造力为最高目标。

(2)实施了前后贯通多门课程的实践训练体系

以学生能力培养为导向，以课程实验、课程设计、各类学科竞赛为载体，提高学生综合应用知识分析问题、解决问题的能力。实践表明，该环节能有效的促进学生自主学习、提高学生实践创新能力。

(3)采用跨学科教学方法，培养学生创新能力.