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案例简介
源于人们对高质量的医疗服务需求和护生相对不足的职业认可感之间的矛盾;传统单一的教学手段与学生学习需求多样化之间的矛盾的分析，教学团队在课堂思政引领下，以学生为中心的教学理念构建以学生学习成果为导向的朋辈式教学模式。
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