研究项目充分发掘开放式教学模式在“一体化设计”教学中可能呈现的方式和实施手段，讨论设计思维、跨专业设计教学、一体化设计三者之间的关联，以及可能产生的人才培育模式改革的影响。通过几年的实验和实践，形成项目式教学法结合开放式设计教育为导向的建筑设计教学实践模式和人才培养思路，同时也带动不同专业间教师的研究与合作，形成“双主体”建筑学教育研究和改革新思路。