(1)成果有较高的学术价值，对高校课程建设与改革具有指导意义。项目研究与实践以问题为导向，既全面又层层深入探讨问题症结所在，抓住了当前专业课教学改革的重点、难点和实践教学改革的关键点。其研究成果已在《中国大学教学》等杂志上发表学术论文3篇。