1.构建了“五维度四环节”课堂教学质量立体化监控体系。

监控体系(如图1所示)由监控工作领导小组和监控系统两部分构成。领导小组在主管校长的直接领导下由教务处等6个职能部门和督导专家及各学院负责人组成，负责课堂教学质量监控标准的制定、监控系统的规划建设以及监控工作的组织实施，监控系统包括“五维度”(督导、同行、领导3类听课及团学信息员查课和学生评教)的听评课和“四环节”(常态数据采集、分析评价、质量反馈和干预调控)的质量分析与结果反馈，五维度的数据采集和四环节的闭环监控协同工作，形成了立体化的课堂教学质量监控体系，促进了课堂教学质量的有效提升。