在新一轮科技革命和产业变革背景下，我国产业转型升级不断加   速 ，急需大批有时代担当、双创意识与能力的高素质技术技能人才。  急需创建校企科命运共同体， 以提供真实双创项目和 “研转创产服” (技术研发、中试转化、孵化创业、推广生产、安装调试与运维服务)  全过程育人场景， 学生全程参与完成真实双创项目。由于学校担心国   有资产流失， 企业、科研机构担心投入达不到预期，构建校企科命运  共同体机制一直没有破解，成为高职改革的堵点；而贯穿“研转创产  服”全过程，开发基于真实双创项目，思政、双创、专业教育有机结   合的课程体系，是当前高职改革的难点； 同时，随着生源日趋多元化   与社会各类培训需求与日俱增，如何满足个性化学习、实现育训一体，已成为高职改革的痛点。