1.与时俱进、联系疫情、结合进展、提高了课程难度和深度和创新性

本节内容和当下疫情形式联系紧密，通过新冠肺炎重症患者病例导入课程，提出ARDS概念、机制和防治三个核心问题，围绕问题，基础结合临床、科研反哺教学、理论联系实际，由表及里、由浅入深逐分析介绍。在重点内容发病机制的介绍过程中，通过典型病例理论联系实际，引导学生共同分析呼吸功能衰竭的三大机制的参与 ARDS的形成情况，同时突出关键机制--炎症因子风暴的形成原理，最后引导学生利用发病机制的知识解决防治问题，尤其突出安徽团队提出的妥珠单抗的治疗措施的重大意义。