1构建了科学完整的护理人文关怀教学模式

本研究以华生的人性照护理论为本体论依据，以前期研究成果即护士人文关怀品质结构为认识论依据，以人本主义教育学思想为价值论依据，明确了品质内化的重要环节，指明了构建护理人文关怀教学模式的内在逻辑与具体视角，构建了凸显人文关怀的教学目标体系、融合人性关怀理念的教学内容体系、依托于人文关怀品质内化环节的教学过程系统、促进人文关怀品质有效内化的教学条件系统以及符合人文关怀品质的教学评价系统。