3.1PBL 教学模式的应用。PBL 教学强调主动学习的启发式教学，教师提出问题，学生独立寻找答案，不但要答然更要答出所以然，提升了学生学习的自主性、培养了学生分析以及解决问题的综合能力。3.2临床思维的培训。通过开设临床思维课、学生参与教学查房等方式，让学生较早接触临床思维训练，在系统培训与临床实践中摒弃陈旧思维模式，学会举一反三，有效解决临床问题。