（1）提出了“工具——算法——数学——外语”四步教学法

计算机工程研究所从熟练掌握编程工具入手，通过大量交互式、可视化的实践内容，逐步培养了学生设计实现算法的能力、数学分析能力、逻辑思维能力和学习英语原文知识的能力，激发了学生对计算机专业特别是对图形图像处理方向的热情和兴趣，帮助学生形成了持续自主学习的习惯，最终将他们培养成为优秀的高素质专业人才。这一过程极大地加强和巩固了计算机专业教育的培养能力，得到了行业和社会的广泛认同。