以产教深度融合为目标，以创新育人模式、高质量发展为核心任务，以共建共管共享共赢为基本准则，从探索“校企交替、农学结合、三轮循环”人才培养模式开始，历经校企合作不断深化，产教渐近融合，协同构建了“1114”架构下的现代学徒制人才培养体系。通过“双高”建设促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合，打造校企命运共同体，提升高等职业学校支撑、服务、推动产业转型升级能力。企业在职业教育中的重要主体作用得到突显，产教融合有了质的飞跃，共同打造了“三文化、两基地、一主线、三课堂”产教融合农业职业教育新生态。