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道术并重、五维共举——高职艺术设计类专业 人才培养的创新与实践

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成果通过五个培养维度落实“道术并重”的育人观,系统解决在专业教育中因普遍存在“五重五轻”的问题而导致“重术轻道”或“道术分离”现象使学生缺乏必备的人文精神、道德修养和职业素养而影响到未来职业长远发展。


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