数学与应用数学培养方案中的毕业要求2（教育情怀）：对专业和教师职业的关系有清晰认识，认可教师职业的意义，热爱教育事业，对教师职业有自豪感和荣誉感，具有端正的态度和正确的价值观，具备比较深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学素养。通过将深厚的教育情怀根植于《数学教学论》课堂教学，也正体现培养方案中的毕业要求，引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”，教育引导学生深刻理解优秀传统文化的思想精华和科学精神，对于学生的全面健康成长具有很强的教育意义。