特色创新：增强课程思政建设的时代感与向心力，推动课程思政教学的信息化与一体化，丰富课程思政教学的知识性与趣味性。

案例意义：阐述缺电子多中心键教学设计和课程实施，以及讲授过程中课程思政的融入，并对教学进行反思，期待推进本科教育四个回归。