(1)理念创新:提出了高素质、强技能、能迁移、敢革新”人才培养目标定位的新理念。

运用人的全面发展、协同发展理论，融合“职”“技”特色优势，大胆破除“职”“技”人才培养定位差异的壁垒，遵循职业教育技术技能人才成长和学生身心发展规律，创新性提出“高素质、强技能、能迁移、敢革新”的新时代产业工匠人才培养目标，为现代产业工匠人才培养标准提供了具象化描述，并围绕工匠核心素养明确内涵要求，实现了人才培养目标统一。彰显了学校在人才培养方面特有的价值取向，丰富了中国特色职业教育体系框架下的人才培养内涵。