1创新了人才培养模式，构建了人才的多元化培养体系

将人才培养活动从学院的一元化、共性培养向校企双方的既有共性又有个性的二元化培养转变，依托学院办学规范优势和企业全真的岗位实践优势，确立“应用型”人才培养目标，实施因材施教、专门培养，构建了国际邮轮乘务管理等专业的二元化培养体系。