(1)理念创新:提出了水电类专业“二三四”人才培养新理念。

面对“二元制”学生及教育环境的特殊性，针对不断出现的问题，本成果优化运行机制，重构课程体系，深化改革教学方式，强化人才培养全过程监控，创造性提出福建版“二元制”框架下水电类专业“二三四”人才培养新理念。通过创建基于“五共”的混合所有制产业学院校企命运共同体，从机制体制上调动校企双方办学积极性;建立以学生为本的“三增进”个性化培养计划，构造与之相适应的“-企一方案，一人一通道”课程新体系，深化线上线下、校内校外、现实与网络多手段教学改革:建设基于有效性的全过程教学质量监控评价信息化平台，实现“目标链、标准链、实施链、改进链”八字螺旋质量保证体系良性运转。走出一条具有水电特色的“二元制”办学之路，为我国“二元制”人才培养提供实践经验。