传统的《材料科学与工程》课程过于注重理论推导，忽视实际应用，且实验与理论往往不同步，导致理论与实践之间存在脱节；课程内容单一，缺乏多样性的教学方式，也未能充分体现学生的主体性。为应对这些问题，教学团队实施了一系列创新教学改革。引入了增强现实（AR）、虚拟现实（VR）以及数字孪生技术，使得学生能在更加直观的环境中学习与实践，有效地链接了理论与实际操作；课程围绕材料工程的实际问题进行了重新设计，强调以提升学生专业技能为核心，采用线上线下结合的混合式教学模式，通过翻转课堂的方式激发学生的学习兴趣并强化其主体地位；课程还融入了网络信息平台，建立了全面的评估和反馈系统，将专业教育与思政教育有效结合，全面优化教学内容。这一系列的改革使得《材料科学与工程》课程在提升学生的创新与实践能力方面取得了显著成效，课程成果丰富并逐步提升了社会影响力，教学质量得到了业界的高度认可，其示范效应和辐射作用日益显著。