操作系统原理课程理论性较强，抽象概念多，传统的教学方法与学生互动较少，学生缺乏学习的主动性和积极性。课程教学团队在新工科教育背景下，将面向能力的课堂教学与操作系统创新实验环节融合，建设高水平的操作系统原理新工科培养课程体系。