如何在人才培养中兼顾好思政教育、通识教育、专业教育和创新  创业教育是目前高等工程教育改革面临的关键问题。传统工程教育中， 存在重专业培养轻价值引导、重核心课程建设轻内容衔接，重知识学   习轻问题探究等倾向，课程知识重复和割裂并存，专业基础知识与学  科前沿内容融合不足，导向性、实践性和挑战性有待增强，难以满足  培养学生解决复杂工程问题能力和全面发展的需要。学生的工程思维、 问题思维、人本思维等未能有效启发和复合，不善于将知识系统应用于最新工程实践中，缺乏从“电路原理”到“电路”的实践能力。