(1)实践创新，系统梳理职业教育“双师型”教师的政策变迁，研究职业教育“双师型”教师现状，找出政策对“双师型”教师数量、质量等的应然之要求与“双师型”教师的实然现状之差距，理性分析政策关于“双师型”教师的落实成效，理性思考影“双师型”教师成长的原因、机制，从面找到“双师型”教师培养的实践路径。

(2)方法创新:采用问卷调查、访谈等方法，分别从国家关于“双师型”教师政策的接纳度、满意度、依赖度、影响度、支持度五个维度及政府层面、企业层面、院校层面、“双师型”教师个体层面及学生层面等不同视角下调研“双师型”教师的现状以及影响“双师型”教师的成长因素，利用SPSS22.0整理分析数据,获取国家关于“双师型”教师政策落实的成效。