教学评价是教学活动的重要组成部分，它对提高人才培养质量，促进教学改革 有着举足轻重的作用。本课题积极对接国家教育信息化和职业教育教学改革最新政 策精神，贯彻以学生为中心的理念，聚焦“学生的学”开展面向学习过程的精准化 教学评价研究，将评价过程与教学过程相结合，采用多元主体对学生进行多方面的 评价，不仅有利于学生综合素质的发展，还有利于学生分析问题、解决问题能力的 培养，给予学生更大的自主选择空间，使学生从被动接受评价转变成为评价的主体 和积极参与者，从而让学生能够切实感受到自己的成功和进步，获得激励的效果。 本研究能够有效克服传统教学评价方法过分注重结果评价的不足，更好的发挥形成 性教学评价的激励和引导作用，真正做到教学过程和教学评价的紧密结合，基于学 习过程大数据更精准的指引学习者的学习过程，这些对职业教育信息化教学评价的理论研究和实践工作都有一定的实用价值和推广意义。