(1)提出“14k渐进式、自选式”的教学模式。课程建设中，打破传统课程“博、大、全”的教学模式，采取“14k浙进式、自选式”教学模式，1为保证课程基础能力的必选模块，k为从职业需求出发的核心能力和拓展能力的k个的自选模块在保证学生课程基本能力的同时，更好地服务未来职业需求、保证课程的职业化特点、提高学生的就业竞争力。