本研究以KM 学院的专仔教师作为调查对象，采用改编的Maslach 教师职业倦 怠问卷，从不同性别、婚姻、教龄、学历、职称、班主任等角度对教师职业倦怠的  现状进行分析。接着采用改编的教师职业倦息影响因素问卷继续进行调查，就诱发  教师职业倦愈的影响因素进行分析，并分析最大影响因素以及影响因素差异性存在  的原因。最后，站在学校管理角度，以提高人才培养质量和促进教师专业发展为出发点，提出缓解教师职业储怠的相应对策及建议。