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融合立体化数字资源,聚焦学生数据分析处理能力生成 ——《分析化学》项目式教学“课堂革命”

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案例简介

传统型的分析化学教材是理论、实验分开的两本教材,存在繁、难、偏、旧的问题,已不适合现

代职业教育。职业教育教材改革势在必行,主讲教师以企业项目、全国职业院校学生技能竞赛内容为

切入点,校企协同实施教材改革,出版了带立体化数字资源的工作手册式教材《分析化学》。 

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