本成果对于高职旅游专业群 “三融 ”模式做了创新实践探索，以专 业群特色化发展为目标构建旅游教育开放式培养。旅游专业群通过“三 融 ”对隐性知识（tacit knowledge）和显性知识(explicit knowledge) 进行有组织地内化，形成专业群知识链。三融指“文化融合、产教融合、 双创融合 ”。利用专业群文化融合对个人知识整合成为团队知识，与专业 群其它知识组成专业群组织知识，组织知识要与外界环境(企业、政府、 行业等)通过产教融合进行交流，实现科研成果转化等目的，以最终实现 组织作为专业群存在的功能。专业群组织知识一大部分经过双创融合又 回到教师和学生中间，知识实现了增值，通过“三融 ”的循环与转化，形成了专业群的知识链。