实践表明，这种从教学内容的设计、教学过程的组织、教学效果的提升到教学质量的 检验，全方位系统实施的课堂改革，能有效达成教学目标、提升教学质量，学生的综合能 力得到了明显提高。以学习地图为指引、在工作过程中探索的自主学习课堂， 创新了以学 生为中心、全面发展为本位的课堂变革，形成了以真实项目为导向设计教学任务、以全程 育人为目标组织教学实施的教学方式，为解决职业院校PLC 课程教学的共性问题提供参考，也为其他同类课程实施课堂改革提供新途径。