参赛作品是重构《学前儿童艺术教育》课程后“学习情境2”中 的内容，主要对接岗位任务，基于“岗课赛证”融通理念、学生学习  规律和认知特点，整合教学内容。课程团队将“教教材”转化为“用 教材”,增添、删减、整合、拆分原教材内容，镶嵌立体化教材网络 资源、期刊专著等活页式教材；为助推产教融合人才培养改革，同期 利用“双基地”“园校联盟”等地域资源，充分挖掘中国优秀传统文 化，形成了模块化(学习情境)、项目化、任务化的课程内容体系。