1、教学体系系统性，从以“仪器为中心”的测试分析技术的学习转化为以“材料研究为中心”的创新思维能力培养，使学生能合理选择分析手段进行材料研究。本课程除介绍 原理和方法之外，更重视知识的运用。通过个体案例分析使学生对于分析方法的应用有了直接的了解；通过综合案例，使学生获得材料研究的基本训练；通过“课程体系大框架下”的 课程设计大作业和实验体系，让学生学会面对一个新材料时如何设计分析方案，如何进行合 理而有效的分析。本课程将基础理论和应用结合起来，将分析方法系统地传授给学生，建立 起理论和应用、材料和分析的桥梁。