该项实验在建设过程中紧紧围绕教材中“抽象难懂、枯涩乏味，但又极其重要”的知识点设计与实施，充分运用多媒体和网络信息技术，将沉浸式、建构式、互动式的教学理念融入教学，着力解决传统教学中教师“讲不清、说不明”、学生“不入脑、难入心”的问题。该项实验具有高阶性、创新性和挑战度的特点。