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随着社会对幼儿师资需求的日益增强,高职学前教育专业迎来了机遇和挑战,但人才培养中缺乏园校等多方协同育人的长效机制,专业课程资源不足、育人方式单一、职前职后培养脱节等问题突出,导致人才培养与幼儿园用人需求脱节。