从公共基础课程的“育人、课程”两大特质来确立。育人特质的对象  是学生，学生的成长有两个关注点——在校成才与毕业后成长；课程特质  的对象是专业，专业的发展也有两个关注点——学生技能的提升和专业发  展。为学生技能提升与专业发展打基础，为学生成才与毕业后成长做准  备，必须是公共基础课程着力完成的目标。“两定位”强化了“支撑” “服务”两个功能，符合公共基础课程教育教学规律。