我国产业升级和经济结构调整加快，对高职院校人才培养提出了更高 要求。2012年成果团队针对数控技术专业课程存在的课岗脱节、课赛分 离、课证不融等问题，在“构建基于技能大赛引领的高职专业课程体系的 研究”和“以数控技能大赛项目为载体的《加工中心》课程建设创新与实 践研究”两个课题研究基础上，面向数控铣工岗位，以高职数控技术专业 核心课程《零件的数控铣削加工》为突破口，开启了课程“三阶二化五融合”教学改革与实践。