(1)提出“1条主线、2个方面、3个主力、4大重点”观点，探索协同育人新机制。”

本研究提出1条主线是指坚定学生理想信念;2个方面是指教与学，即教师与学生，解决课程思政最后1公里的问题;3个主力是指专业教师团队、基础医学教师团队与学生工作团队，达到全员育人;4大重点是指习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和职业道德。